achtergrond De opleiding tot psychiater zal, evenals alle medische vervolgopleidingen, moeten voldoen aan verder uitgewerkte kwaliteitsstandaarden. Kwaliteit is niet een statisch toestandsbeeld, maar dient als proces gezien te worden. De vraag is welke indicatoren valide zijn om dat proces te kunnen meten. Kwaliteitsindicatoren zijn altijd multidimensioneel en dienen aan te sluiten bij de vele facetten van het opleiden tot medisch specialist. Niet alleen moeten alle opleidingsaspecten in een kwaliteitssysteem worden betrokken, maar ook alle betrokkenen zoals Onderwijs- en Opleidings Regio (oor), opleidingsinstelling, opleidingsgroep en natuurlijk de aios. Kwaliteit is tevens een streven naar steeds beter. Daardoor moet een kwaliteitssysteem ook de mogelijkheid bieden om te kunnen excelleren. De combinatie van een (continue) procesmatige meting van het multifactoriële opleidingscomplex maakt een valide kwaliteitsmeting een ingewikkelde zaak.
doel Het presenteren van een vorm van jaarlijkse kwaliteitsmeting voor opleidingen tot psychiater.
methoden Presenteren van een poster en aanreiken van hand-outs die de richting aangeven voor een redelijk overzichtelijk systeem voor continue kwaliteitsmeting van de opleiding tot psychiater.
resultaten Een jaarplan gebaseerd op een beperkt aantal gericht gekozen kwaliteitsindicatoren dat uitkomst biedt voor de bovenbeschreven complexe kwaliteitsmeting.
conclusie De auteur gebruikte de uitkomsten van de commissie van het College voor de Beroepen en Opleidingen in de Gezondheidszorg (cbog) die kwaliteitsindicatoren heeft aangewezen, een eigen interne audit en een beperkt aantal vragenlijsten. Daaruit kozen de diverse opleidingsgeledingen een overzichtelijk aantal te verbeteren punten die in een kwaliteitsjaarplan 2010 werden opgenomen.