achtergrond De Forensische Jeugden orthoPsychiatrie Noord-Nederland (fjp) behandelt jongeren tussen de 12 en 18 jaar die een delict hebben begaan of delictgedrag vertonen en bij wie er sprake is van psychiatrische problematiek (Blijd 2006). De behandeling binnen de forensische setting is gericht op het stoppen dan wel verminderen van delictrecidives. Onder de doelgroep adolescenten van de fjp is er ook een deel dat kampt met psychiatrische problemen die onder autismespectrumstoornissen (ass) vallen. De forensische adolescenten met autismespectrumstoornissen vergen forensische behandelinterventies die duidelijk anders zijn dan die bij de forensische jongeren zonder ass. Naast de op de delicten gerichte specifieke interventies spelen iteratieve en interactieve psycho-educatie een prominente rol in de forensische behandeling. Hierbij is het van belang om bij de delictscenario's en -analyses rekening te houden met de cognitieve verklaringsmodellen van autisme (Blijd-Hoogewys & Ketelaars 2006; Vermeulen 2005).

doel Bij deze presentatie zullen onder andere de autismespecifieke forensische interventies alsmede de implementatie van iteratieve en interactieve psycho-educatie belicht worden.